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Propósito
Adentrarse en la escuela, su cultura, los vínculos que establece con la comunidad, las maneras de organizarse y, particularmente, en las relaciones e interacciones pedagógicas, y los procesos de enseñanza y aprendizaje que se gestan al interior de las aulas.
lunes, 6 de julio de 2020
Portada Unidad 2
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Portada Unidad 1
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La interdependencia positiva
Al igual que la actividad anterior se realizo la lectura de "Trabajo cooperativo en el aula", pero en este caso nos enfocamos en la interdependencia positiva, para explicar dicho tema se realizo un mapa mental en donde aparecen palabras clave sobre el tema para así comprenderlo de una manera mas fácil. Para ver el documento da clic en la siguiente palabra.
Asignación de roles
De acuerdo la lectura de "Trabajo cooperativo en el aula" se hizo un enfoque en la asignacion de roles que se presentan en el aula, para ello se realizo un organizador grafico donde se menciona el porque son necesarios, los tipos y en que ayudan. Para ver el organizador grafico da clic en la imagen.
Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje
Se realizo una lectura que lleva por nombre "Disponibilidad para el aprendizaje y sentido del aprendizaje", de acuerdo a dicha lectura se crearon 10 preguntas y un mapa conceptual, los cuales contienen algunas cuestiones de gran importancia respecto al aprendizaje. Par ver el documento da clic en la siguiente palabra.
Trabajo cooperativo en el aula
De acuerdo al tema se realizo una lluvia de ideas en las que se destacan los factores mas relevante acerca del trabajo cooperativo en el aula, como lo es la distribución de los alumnos, el tiempo, entre otros. Para ver la lluvias de ideas da clic en la imagen.
Formas básicas de aprender
Se llevo a cabo un cuadro comparativo en el que se explican 12 formas básicas de aprender, las cuales pueden ponerse en practica de acuerdo al tema u objetivo que se quiera lograr junto con los alumnos, ya que entre estas formas se encuentra contemplar y observar, narrar y referir, entre otras. Para ver el cuadro da clic en la siguiente palabra.
Proceso de enseñanza-aprendizaje en clase
Se realizo un organizador grafico en el que por medio de la observación en la practica se escogió una materia que se impartió durante la jornada escolar en la que estuvimos presentes, donde se tuvo que identificar el proceso de enseñanza-aprendizaje, en nuestro caso fue la materia de Formación cívica y ética. Para ver el documento da clic en la imagen.
Proceso de enseñanza-aprendizaje
Se realizo un mapa conceptual acerca del proceso de enseñanza-aprendizaje, en donde se muestran los conceptos mas relevantes de la lectura asignada. Esta actividad nos ayuda a identificar como favorecer dicho proceso en los alumnos para que obtengan aprendizajes significativos. Da clic en la siguiente palabra para ver el organizador grafico.
Momentos de una sesión de trabajo
Se llevo a cabo la realización de un escrito acerca de los momentos que se encuentran en una sesión de trabajo, los cuales los identificamos de acuerdo a la observación que hicimos en nuestra segunda practica en una escuela primaria, donde a cada uno se nos asigno un grupo al igual que un docente. Para ver el documento da clic en la imagen.
domingo, 31 de mayo de 2020
Guion de entrevista
Se realizo un guion de entrevista para personal directivo, profesores, padres de familia y por ultimo alumnos, para obtener información acerca de los incidentes crítico que se han presentado en la institución, como es la forma en que actúan y como lo resuelven. Da clic en la siguiente palabra para ver el guion.
Incidentes críticos
Se llevo a cabo un documento en equipo acerca de distintos relatos de algún incidente crítico dentro del aula de clases en el que estuviéramos presentes o fuéramos participantes, al igual se menciona la manera en como fue que se soluciono dicho incidente. Da clic en la imagen para ver el documento.
Cuadro de doble entrada
Se realizo un cuadro de doble entrada para reconocer los sujetos que componen una escuela y así mismo conocer su función, su rol en la institución, sus responsabilidades y algunas características que los identifican. Para ver el cuadro da clic en la siguiente palabra.
Proyecto para la aplicación de observación, entrevista y cuestionario
El presente proyecto de investigación tiene como propósito recabar información para conocer la relación familia-escuela y comunidad a través de la aplicación de las técnicas de observación, entrevista y cuestionario a padres de familia, maestros, directivos y alumnos. Da clic en la siguiente palabra para ver el documento.
Exposiciones
Se crearon diversas exposiciones en equipo acerca de los temas de la relación que se encuentra en la escuela-familia y comunidad, principalmente se baso en el apoyo familiar hacia los alumnos para un mejor desempeño académico. Para ver dichas exposiciones da clic en la imagen. 
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